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　　濰坊日報社濰坊融媒訊 有什么樣的評價“指揮棒”，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，事關(guān)教育強國建設(shè)，實現(xiàn)教育的高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，教育評價的重要作用不容忽視。如何為教育科學(xué)發(fā)展提供堅實保障？如何為教育內(nèi)涵式發(fā)展構(gòu)建良好生態(tài)？如何為教育高質(zhì)量發(fā)展建立保障性長效機制？

　　圍繞這一系列事關(guān)教育發(fā)展的關(guān)鍵問題，濰坊把評價改革作為引領(lǐng)教育發(fā)展方向的重要抓手，發(fā)揮優(yōu)勢、系統(tǒng)發(fā)力，創(chuàng)新黨政、學(xué)校、學(xué)生、教師、社會“五位一體”評價機制，構(gòu)建起具有濰坊特色的教育評價體系，為教育強市建設(shè)激活力增動力，推動全市教育治理能力和水平顯著提升，讓濰坊教育高質(zhì)量發(fā)展的征途更加遼闊。

市委、市政府評選“新時代立德樹人先進個人” 。

　　創(chuàng)新黨政評價機制

　　保持教育優(yōu)先發(fā)展定力

　　濰坊是人口大市、教育大市，如何持續(xù)擦亮教育發(fā)展品牌，營造良好的教育發(fā)展生態(tài)，是市委、市政府從全局戰(zhàn)略高度和民生角度出發(fā)予以重視和思考的問題。

　　為樹立科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，營造良好教育生態(tài)，濰坊在全國率先以市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組名義出臺《濰坊市新時代教育治理評價關(guān)鍵要素模型》，構(gòu)建起區(qū)域教育治理評價、黨政履行教育發(fā)展職責(zé)評價、學(xué)校立德樹人評價、教師教書育人評價、學(xué)生五育并舉評價的“1+4”評價體系，引導(dǎo)黨委政府樹立正確政績觀，為評價改革落地營造良好環(huán)境。

　　在濰坊，每年年初，市委、市政府都會印發(fā)一份名為《縣市區(qū)黨委政府履行發(fā)展教育職責(zé)清單》的重要文件，其內(nèi)明確了5個方面25項職責(zé)清單，將“雙減”落實情況、中小學(xué)“五項管理”等納入市對縣級政府教育履職評價。這份清單的主要目的就是切實加強縣市區(qū)黨委政府發(fā)展教育的主體責(zé)任，著力解決制約教育發(fā)展的重點和難點。同時，市政府每年推出一批教育民生實事，寫入政府工作報告，主抓優(yōu)質(zhì)教育資源供給、教師待遇保障等事項，保障濰坊教育穩(wěn)健前行。

　　據(jù)市教育局黨組書記、局長，市委教育工委常務(wù)副書記王霞介紹，市委、市政府針對各縣市區(qū)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)有針對性地下任務(wù)、開藥方，并以此為抓手推動縣市區(qū)黨委政府瞄準(zhǔn)關(guān)鍵任務(wù)、薄弱環(huán)節(jié)形成政策、調(diào)配資源，完成年度工作的“硬任務(wù)”。市對縣重點考核教育改革實效和群眾滿意度，創(chuàng)新每月通報縣市區(qū)黨政主要負責(zé)同志調(diào)研決策教育事項。在濰坊，爭當(dāng)“教育書記”“教育縣長”蔚然成風(fēng)。

我市定期開展全市教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組述職評議。

　　創(chuàng)新學(xué)校評價機制

　　充分激發(fā)辦學(xué)生機活力

　　學(xué)校評價體系是教育系統(tǒng)中重要的組成部分，它不僅是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評估，更是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和效果的檢驗。濰坊堅持“管得越少、辦得越好”，加快推進學(xué)校依法自主辦學(xué)，創(chuàng)新構(gòu)建了“基礎(chǔ)規(guī)范＋創(chuàng)新發(fā)展＋滿意度”的學(xué)校評價體系。

　　濰坊創(chuàng)新出臺《濰坊市縣市區(qū)辦學(xué)水平評價實施方案》，制定學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中等職業(yè)教育4個學(xué)段具體評價辦法，每3年為一個評估周期，每年評價1000所學(xué)校（幼兒園），讓學(xué)校辦學(xué)方向更明確。

　　同時，濰坊印發(fā)《濰坊市普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為實施細則》，制定手機、作業(yè)、教學(xué)用書管理等3個評價文件，讓學(xué)校辦學(xué)行為更規(guī)范。

　　在全省率先出臺課后服務(wù)工作規(guī)范和45條實施細則，開設(shè)課后課程，滿足全市中小學(xué)生的成長需要，著力打造學(xué)生素質(zhì)教育“第二課堂”，讓學(xué)校辦學(xué)更具溫度。

　　濰坊還深入開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一致性”改進行動，探索制定《濰坊市基于課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》，不斷提升教師課堂育人水平，讓學(xué)生學(xué)得更有勁頭兒，學(xué)校辦學(xué)更有質(zhì)效。

壽光市羊口新區(qū)小學(xué)期末“樂考”活動 。

　　創(chuàng)新學(xué)生評價機制

　　充分釋放五育并舉潛力

　　今年6月份，壽光市羊口新區(qū)小學(xué)組織一、二年級的學(xué)生開展了期末“樂考”活動，學(xué)校精心創(chuàng)設(shè)了圖形探秘場、瘋狂大購物、漢字樂園等豐富多彩的闖關(guān)游戲情境，一、二年級學(xué)生們通過朗讀、操作、計算等方式多角度展示自我。這樣的考試，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們在各種游戲活動中運用所學(xué)知識，解決問題，得到了師生家長的廣泛認可。

　　濰坊始終堅持把學(xué)生放在教育的核心位置，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展作為一切教育教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點。

　　近年來，濰坊持續(xù)完善中考招生評價。通過優(yōu)化考試科目設(shè)置、評價方式、成績呈現(xiàn)等標(biāo)準(zhǔn)，將原先的5個呈現(xiàn)等級細化為8個呈現(xiàn)等級，更加突出基礎(chǔ)學(xué)科重要性。同時，擴大普通高中招生自主權(quán)，采取特長錄取與綜合錄取相結(jié)合，既有效減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，又注重拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。

　　在濰坊，考試評價非常嚴格規(guī)范。小學(xué)一、二年級不進行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從學(xué)科實際出發(fā)，適當(dāng)安排一次期中考試。同時優(yōu)化考試方式、改進考試方法，實行等級評價、無分數(shù)評價，切實減輕了學(xué)生的考試壓力。

　　濰坊還持續(xù)改進學(xué)生綜合素質(zhì)評價，創(chuàng)新建立“量表＋標(biāo)志性成果＋底線”機制，將學(xué)生綜合素質(zhì)成績納入中考，與語數(shù)英三科等值錄取，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、電腦制作大賽中，濰坊學(xué)生獲獎數(shù)量持續(xù)位居全省首位。

　　創(chuàng)新教師評價機制

　　持續(xù)增強教書育人活力

　　教師是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。濰坊緊緊抓住教師隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵，以評價促發(fā)展、提素質(zhì)，著力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍，獲批教育部人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點。

　　王霞介紹，目前濰坊已建立涵蓋10萬名教師的師德考核庫，每學(xué)期一考核，結(jié)果先公示后入庫，師德“優(yōu)秀”等次與學(xué)校群眾滿意度掛鉤，職稱競聘、評先樹優(yōu)、教學(xué)成果獎勵等一律實行師德“前置審核”，非“優(yōu)秀”等次“一票否優(yōu)”。

　　濰坊將教育教學(xué)實績作為關(guān)鍵指標(biāo)，摒棄與教育教學(xué)無關(guān)的事項評比。創(chuàng)新制定20條教師減負落實清單，探索開展教師關(guān)愛十大行動；市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴格規(guī)范“進校園”事項，引導(dǎo)教師心無旁騖抓育人；構(gòu)建教師發(fā)展動力模型，實施教師管理“三定三聘三評”改革，定編制總量、定崗位總量、定績效總量，聘工作崗位、聘職稱崗位、聘層級崗位，評師德素養(yǎng)、評業(yè)績表現(xiàn)、評專業(yè)水平，讓教師走專業(yè)化成長之路，育人動力更為澎湃。

　　創(chuàng)新社會評價機制

　　有效匯聚共建共享合力

　　濰坊始終把公平公正放在首位，為教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好的評價環(huán)境。

　　對學(xué)校業(yè)績考核、校長職級評定、教師成果認定等考評項目，濰坊創(chuàng)新引入第三方專業(yè)團隊參與，堅持同行評價、專家評議，將評價過程轉(zhuǎn)化為診斷、指導(dǎo)、培訓(xùn)、引領(lǐng)的專業(yè)活動，讓專業(yè)的人干專業(yè)的事。

　　同時，深化校家社協(xié)同育人評價。在全國率先推出“濰坊好家長標(biāo)準(zhǔn)”，將評價內(nèi)容納入家長職責(zé)清單；探索建立教育惠民服務(wù)網(wǎng)，組建家校社共育委員會，首創(chuàng)社區(qū)教育服務(wù)崗，完善“教育惠民一碼通”、家校育人課程超市、家長驛站等，引導(dǎo)家長科學(xué)育兒，讓家長和社會成為教育評價改革的堅定支持者。濰坊校家社協(xié)同育人典型做法榮獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，濰坊連續(xù)2次在全國會議上作校家社協(xié)同育人典型發(fā)言。

　　濰坊始終堅守“立德樹人不動搖、遵循規(guī)律不折騰、改革創(chuàng)新不懈怠”發(fā)展理念，在全市營造出了“輕負優(yōu)質(zhì)”的教育生態(tài)，基礎(chǔ)教育成為業(yè)內(nèi)認可的“濰坊樣板”，職業(yè)教育成為領(lǐng)先全國的“示范高地”，濰坊教育呈現(xiàn)出“各類教育協(xié)調(diào)、區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡、體制機制靈活、群眾滿意認可”的全新樣態(tài)。

　　王霞表示，教育是國之大計、黨之大計，要始終堅持綿綿用力、久久為功，濰坊的評價體系構(gòu)建和改革，追求的正是保障教育發(fā)展的長久定力。接下來，濰坊還將繼續(xù)錨定教育強市建設(shè)目標(biāo)，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，大力實施課程教學(xué)、人才強教、教育數(shù)智化“三大戰(zhàn)略行動”，在立德樹人、內(nèi)涵發(fā)展、服務(wù)大局、創(chuàng)新賦能等方面持續(xù)發(fā)力，為加快建設(shè)實力強品質(zhì)優(yōu)生活美的更好濰坊持續(xù)貢獻更澎湃的教育力量。

　　濰坊日報社全媒體記者: 趙春暉/文

　　圖片為資料圖